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doc 課內(nèi)比教學征文：“課內(nèi)比教學”讓我煥發(fā)青春

課內(nèi)比教學征文：“課內(nèi)比教學”讓我煥發(fā)青春

• 作者: 百花書苑
• 2011-12-29
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doc “課內(nèi)比教學”征文：回歸課堂教學 亮劍三尺講臺

“課內(nèi)比較學，課外訪萬家”活動在雙鳳坳中轟轟烈烈的拉開了序幕。老少齊上陣，精英干將層出不窮，課程設(shè)計與教法更是花樣百出，為課堂教學帶來了新鮮的血液。

• 作者: 百花書苑
• 2011-12-10
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doc “課內(nèi)比教學”征文：做一名幸福的教師

近年來，隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，物溢橫流的狂風暴雨讓教師隊伍中的不少人昏頭轉(zhuǎn)向。

• 作者: 百花書苑
• 2011-12-10
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doc “課內(nèi)比教學”征文：隨“比教學”一起成長

如果說隨堂課是教師教學水平、知識、才情的真實反應的話，比武課則除了能體現(xiàn)這些綜合素質(zhì)外，更能檢驗其駕馭課堂的應變能力。不知道同行們怎樣看待，反正這是我的切身體..

• 作者: 百花書苑
• 2011-12-10
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doc “課內(nèi)比教學”征文：在“課內(nèi)比教學”的比拼中修煉內(nèi)功

“課內(nèi)比教學”活動開展以來，我們?nèi)w教師真正比起來了，我們的課堂呈現(xiàn)出前所未有的活力。從活動中，我認為我們的教學比武活動應該是從以下方面來比拼內(nèi)力。

• 作者: 百花書苑
• 2011-12-10
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doc “課內(nèi)比教學”征文：比教學煉師能，訪萬家塑師魂

遵照省教育廳的指示精神，我校開展了“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”的活動，作為活動中的一員，我不僅教學能力得到了錘煉，而且心靈也得到了凈化

• 作者: 百花書苑
• 2011-12-10
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doc “課內(nèi)比教學”征文：讓人歡喜讓人“憂”

開學以來，我校所有老師都投入到緊張而充實的“兩課”活動中。每天學校里呈現(xiàn)出一片忙碌的景象。除正常的教學以外，老師們還要講比賽課、說課、聽課、評課、家訪……...

• 作者: 百花書苑
• 2011-12-10
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doc “課內(nèi)比教學”征文：教師成長的舞臺

今秋以來，我校跟其他兄弟學校一樣，把“課內(nèi)比教學”活動作為教學工作中的一件頭等大事來抓。通過此項活動的開展，使我感受頗多，略談以下幾點體會。

• 作者: 百花書苑
• 2011-12-10
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doc 2011年“課外訪萬家”活動年終工作總結(jié)

為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，強化服務意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護教育良好形象，推進教育科學發(fā)展，根據(jù)縣教育局《課內(nèi)比教學..

• 作者: 百花書苑
• 2011-11-30
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doc “課內(nèi)比教學”征文 ：讓語文課堂別樣精彩

近段時間以來，我深入到課內(nèi)比教學這項活動之中，聽了不少老師的語文課，使我深有感觸，收獲頗多。

• 作者: 百花書苑
• 2011-11-25
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doc “課內(nèi)比教學”活動階段性小結(jié)

本次的“課內(nèi)比教學”活動自從8月底正式開展以來，我校全體教師都積極參與這次活動，經(jīng)過為期近一個多月的時間，第一階段“課內(nèi)比教學”的活動已結(jié)束，現(xiàn)將本次活動開展情..

• 作者: 百花書苑
• 2011-11-29
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docx 家訪手記：為了孩子陽光的笑臉

在監(jiān)利農(nóng)村，在廣大貧困的其他縣鄉(xiāng)村，留守兒童是一群特殊的弱勢群體。他們正處在成長關(guān)鍵時期，父母因生活所迫，背井離鄉(xiāng)，出外務工，大多數(shù)由爺爺輩照看。

• 作者: 百花書苑
• 2011-11-16
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doc 陽光中心小學“課內(nèi)比教學”活動階段總結(jié)

很累的，但收獲也是很多的，我們“累并快樂著！”在比過程中組織嚴密，準備充分，進行的有條不紊，取得了令人滿意的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下。

• 作者: 百花書苑
• 2011-11-25
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doc “課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動方案

“構(gòu)建高效課堂”為核心，通過“課內(nèi)比教學”活動的開展，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的研訓平臺，促進教師鉆研教學業(yè)務，創(chuàng)新教學方式，提高教學能力，使我校..

• 作者: 百花書苑
• 2011-11-21
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doc “課內(nèi)比教學”征文：課內(nèi)比教學，構(gòu)建新課堂

課內(nèi)比教學，為我們搭建了教師踐行新課程理念的時空場所，構(gòu)建了教師能力展示的新平臺，加強了教師之間業(yè)務交流和切磋，更是教師與教師、教師與學生一場能力與智慧的較量

• 作者: 百花書苑
• 2011-11-26
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