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介紹：	文章從教育起源的眾多理論入手，以歷史分期為線索，梳理了從學校的起源直至21世紀各個歷史階段具有代表性的重視應用技能培養(yǎng)的人事、思想與制度，分析了應用技能在中國以潛流形式發(fā)展的歷史傳承，探尋了應用技能在中國發(fā)展史上由后臺走上前臺的歷史軌跡。
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