長久以來，略讀課文在語文教學(xué)中處于比較尷尬的境地：一方面，它是課文中的組成部分，不教不行；另一方面，正因為它是“略讀”課文，因此，在教學(xué)中往往被大多教師所忽視，在實際教學(xué)中，教師往往輕描淡寫，一讀而過，學(xué)生對課文也沒留下多大印象。長此以往，限制了學(xué)生的閱讀能力發(fā)展。對此，我們必須重新審視略讀課文教學(xué)，采取有效的教學(xué)策略，使略讀課文教學(xué)達到它應(yīng)有的目標(biāo)。以下是我在略讀課文教學(xué)過程中的一些想法和采取..