... 使學生愛 學、能學，形成正確的價值觀。 3 落實“情感、態(tài)度與價值觀”目標的途徑 教師用情感、意志等非智力因素，以多種方法和手段，培養(yǎng)學生正確的地理學習態(tài)度、濃厚的地理學習興趣、良好的地理學習方法、強烈的地理求知欲望，在有張有弛、輕松愉快的課堂氣氛中，學生將 ...