隨著計算機的普及，教師對多媒體課件制作的能力越來越強，課件的質量也在穩(wěn)步提高，但也充分體現(xiàn)出了現(xiàn)如今課件使用的弊端，在實踐教學中，對學習者的自主性、創(chuàng)造性、技能培養(yǎng)、應用能力等方面卻受到了一定的限制，造成了學習者學習的低效，而對多媒體課件制作進行的思考。