高等教育的核心任務(wù)是教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量是促進高校改革與發(fā)展的關(guān)鍵，所以建立科學(xué)、有效的課程教學(xué)質(zhì)量評價是加強高等學(xué)校教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，對教師課程教學(xué)質(zhì)量進行客觀、有效的評價，以便及時改進教學(xué)，為教師晉級、年度考核及評先評優(yōu)等提供基本的依據(jù)，從而調(diào)動教師的積極性，激勵教師不斷提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。因此該課題研究對提高整個高職學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，..