本文從教育部2003年4月頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》規(guī)定的語文課程性質(zhì)、理念、目標出發(fā)，結合王榮生先生課文類型鑒別理論，就課標所規(guī)定的閱讀課程這一塊，探討了實現(xiàn)閱讀課程目標的閱讀課程內(nèi)容通過選文設計教材化和通過選文的教學設計教學化的過程。