本文主要是介紹一項(xiàng)關(guān)于留守兒童學(xué)習(xí)用具情感化設(shè)計(jì)的研究，探討在社會(huì)快速變遷背景下家庭結(jié)構(gòu)的改變對(duì)兒童心理健康的不利影響。研究通過藝術(shù)療法作為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)情感化藝術(shù)療愈課程包，旨在通過非言語符號(hào)和原型表達(dá)，幫助留守兒童傳遞思想、表達(dá)自我，并將潛意識(shí)內(nèi)容視覺化，產(chǎn)生治療效果。研究分為五個(gè)部分：緒論、留守兒童的背景分析、療愈課程包的情感化設(shè)計(jì)、方案的實(shí)際應(yīng)用效果分析及總結(jié)展望。緒論部分詳細(xì)闡述了研究背..