摘 要：多媒體參與課堂教學(xué)，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來了巨大的沖擊，許多老師制作多媒體課件，結(jié)合課堂教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。但由于農(nóng)村中學(xué)，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村觸及中學(xué)，多媒體設(shè)施匱乏、師資短缺登等條件的限制，導(dǎo)致無法使多媒體真正成為課堂教學(xué)的有力助手，加之許多老師對多媒體焦旭惡的應(yīng)用往往過于盲目，沒有發(fā)揮多媒體教學(xué)的特點，觀念上存在誤區(qū)。本文就“農(nóng)村中學(xué)該不該使用多媒體輔助教學(xué)”，“如何用”等困惑..