人，不僅作為審美主體參與審美活動(dòng)，而且在審美活動(dòng)的過程中不斷的發(fā)展著、創(chuàng)造著。美術(shù)學(xué)科以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美素質(zhì)為美育目標(biāo)，而學(xué)生的這種美術(shù)能力往往要在實(shí)際的生活中才能體現(xiàn)出來(lái)。在生活中學(xué)生遇到了一些美術(shù)現(xiàn)象或者美術(shù)作品，在沒有了課堂氛圍的提示和幫助，這時(shí)學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)的感受是真實(shí)的，也是稚拙的。美術(shù)教育培養(yǎng)的學(xué)生不能只局限于課堂上欣賞過的美術(shù)現(xiàn)象和美術(shù)作品，不是對(duì)美術(shù)作品的量的累積，而是從生..