由于偏遠(yuǎn)的地理位置和歷史文化的影響，苗族地區(qū)的英語(yǔ)口語(yǔ)、教學(xué)是一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。因此，這個(gè)地區(qū)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)也是不一樣的。對(duì)該地區(qū)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的研究，我們應(yīng)該遵循最基本的民族原則，民族性原則，行動(dòng)原則，體驗(yàn)原則，適應(yīng)原則，矯正原則，學(xué)習(xí)策略的鞏固性原則，和學(xué)習(xí)策略的發(fā)展性原則。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，當(dāng)然要具備基礎(chǔ)知識(shí)和教師素質(zhì)，如專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，教學(xué)效度，課堂管理，心理素質(zhì)和人格魅力以及在教學(xué)領(lǐng)域..